Edukasi Finansial Ajarkan Anak Mengenali dan Menghindari Uang Palsu Sejak Dini

Reporter: Fahran |

Editor: Ahmad Kartubi |

Kamis , 15 May 2025 - 15:00

Edukasi Finansial Ajarkan Anak Mengenali dan Menghindari Uang Palsu Sejak Dini.--screnshoot dari web

KORANRM.ID - Di era serba digital dan terbuka seperti sekarang, literasi finansial tidak lagi cukup jika hanya diajarkan saat anak memasuki usia remaja. Seiring maraknya peredaran uang palsu, edukasi tentang uang asli dan palsu juga sudah seharusnya diperkenalkan sejak dini. Bukan hanya untuk mencegah anak menjadi korban, tapi juga untuk membentuk generasi yang sadar nilai, cermat dalam transaksi, dan bertanggung jawab dalam penggunaan uang.

Anak-anak, terutama di usia sekolah dasar, mulai terbiasa memegang uang sendiri untuk membeli jajanan, membayar iuran sekolah, atau sekadar menyumbang kegiatan sosial. Di titik inilah mereka rentan menjadi sasaran penyebaran uang palsu, baik secara tidak sengaja maupun sebagai praktik coba-coba dari pelaku kejahatan. Maka, pengenalan sejak awal akan ciri-ciri uang asli sangat penting sebagai bagian dari pendidikan karakter dan perlindungan diri.

Metode edukasi finansial yang menyenangkan bisa dilakukan melalui pendekatan visual dan praktik langsung. Anak-anak dapat diajarkan mengenali uang asli dari sentuhan tekstur, fitur transparan, gambar tersembunyi, hingga efek optik seperti warna yang berubah jika dilihat dari sudut tertentu. Alat bantu seperti uang mainan edukatif atau versi replika resmi dari Bank Indonesia bisa digunakan untuk latihan. Kegiatan ini bisa dikemas dalam bentuk permainan, lomba, atau proyek kelas agar terasa lebih interaktif dan tidak menakutkan.

Selain itu, penting pula untuk menjelaskan alasan mengapa uang palsu merugikan. Anak perlu memahami bahwa uang palsu bukan sekadar kertas yang mirip uang, tetapi bentuk kejahatan yang dapat merusak ekonomi, membuat orang lain rugi, dan melanggar hukum. Dengan pemahaman ini, mereka akan lebih bijak dalam menolak atau melaporkan uang yang mencurigakan, bukan menyimpannya karena terlihat ‘menarik’ atau ‘beda’.

Peran sekolah dan orang tua sangat besar dalam hal ini. Kurikulum pendidikan dasar bisa menyisipkan materi edukasi finansial sebagai bagian dari pelajaran PPKn atau Matematika. Sementara itu, orang tua bisa mulai dengan kebiasaan sederhana seperti mengajak anak memeriksa uang saat menerima kembalian, menjelaskan fitur keamanan uang, atau berdiskusi saat menemukan berita tentang kasus uang palsu di media.

Di sisi lain, peran teknologi juga bisa dimanfaatkan untuk membantu proses edukasi ini. Aplikasi interaktif yang mengenalkan uang asli melalui augmented reality (AR) atau game edukatif berbasis ponsel bisa menjadi media belajar yang menarik bagi anak-anak. Konten video pendek dari tokoh kartun edukatif juga bisa digunakan untuk menyampaikan pesan secara ringan namun membekas.

Dengan pengenalan yang tepat dan berkelanjutan, anak-anak tidak hanya lebih waspada terhadap uang palsu, tapi juga tumbuh menjadi generasi yang paham nilai dan peran uang dalam kehidupan. Mereka belajar bahwa uang bukan sekadar alat transaksi, melainkan simbol tanggung jawab, kejujuran, dan kepercayaan.

Mengajarkan anak tentang uang palsu bukan berarti menakut-nakuti, melainkan membekali mereka dengan keterampilan hidup yang sangat nyata manfaatnya. Di masa depan yang semakin kompleks, literasi finansial seperti ini akan menjadi salah satu kunci penting membangun masyarakat yang cerdas dan tangguh secara ekonomi.

________________________________________

Referensi:

1. Bank Indonesia. (2024). Panduan Mengenal Uang Rupiah Asli untuk Anak Sekolah.

2. Otoritas Jasa Keuangan (OJK). (2023). Edukasi Keuangan untuk Anak dan Remaja.

3. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Integrasi Literasi Finansial dalam Kurikulum Merdeka Belajar.

4. UNICEF Indonesia. (2022). Early Childhood Education and Financial Literacy.

edukasi finansial ajarkan anak mengenali dan menghindari uang palsu sejak dini                            koranrm.id - di era serba digital dan terbuka seperti sekarang, literasi finansial tidak lagi cukup jika hanya diajarkan saat anak memasuki usia remaja. seiring maraknya peredaran uang palsu, edukasi tentang uang asli dan palsu juga sudah seharusnya diperkenalkan sejak dini. bukan hanya untuk mencegah anak menjadi korban, tapi juga untuk membentuk generasi yang sadar nilai, cermat dalam transaksi, dan bertanggung jawab dalam penggunaan uang.
anak-anak, terutama di usia sekolah dasar, mulai terbiasa memegang uang sendiri untuk membeli jajanan, membayar iuran sekolah, atau sekadar menyumbang kegiatan sosial. di titik inilah mereka rentan menjadi sasaran penyebaran uang palsu, baik secara tidak sengaja maupun sebagai praktik coba-coba dari pelaku kejahatan. maka, pengenalan sejak awal akan ciri-ciri uang asli sangat penting sebagai bagian dari pendidikan karakter dan perlindungan diri.

baca juga:uang palsu di pasar tradisional kenapa masih sulit diberantas
baca juga:semakin canggih modus baru peredaran uang palsu di tahun 2025
metode edukasi finansial yang menyenangkan bisa dilakukan melalui pendekatan visual dan praktik langsung. anak-anak dapat diajarkan mengenali uang asli dari sentuhan tekstur, fitur transparan, gambar tersembunyi, hingga efek optik seperti warna yang berubah jika dilihat dari sudut tertentu. alat bantu seperti uang mainan edukatif atau versi replika resmi dari bank indonesia bisa digunakan untuk latihan. kegiatan ini bisa dikemas dalam bentuk permainan, lomba, atau proyek kelas agar terasa lebih interaktif dan tidak menakutkan.
selain itu, penting pula untuk menjelaskan alasan mengapa uang palsu merugikan. anak perlu memahami bahwa uang palsu bukan sekadar kertas yang mirip uang, tetapi bentuk kejahatan yang dapat merusak ekonomi, membuat orang lain rugi, dan melanggar hukum. dengan pemahaman ini, mereka akan lebih bijak dalam menolak atau melaporkan uang yang mencurigakan, bukan menyimpannya karena terlihat ‘menarik’ atau ‘beda’.
peran sekolah dan orang tua sangat besar dalam hal ini. kurikulum pendidikan dasar bisa menyisipkan materi edukasi finansial sebagai bagian dari pelajaran ppkn atau matematika. sementara itu, orang tua bisa mulai dengan kebiasaan sederhana seperti mengajak anak memeriksa uang saat menerima kembalian, menjelaskan fitur keamanan uang, atau berdiskusi saat menemukan berita tentang kasus uang palsu di media.
baca juga:ciri-ciri uang palsu yang ditemukan di uin makassar, dicetak dengan mesin canggih rp 600 juta
di sisi lain, peran teknologi juga bisa dimanfaatkan untuk membantu proses edukasi ini. aplikasi interaktif yang mengenalkan uang asli melalui augmented reality (ar) atau game edukatif berbasis ponsel bisa menjadi media belajar yang menarik bagi anak-anak. konten video pendek dari tokoh kartun edukatif juga bisa digunakan untuk menyampaikan pesan secara ringan namun membekas.
dengan pengenalan yang tepat dan berkelanjutan, anak-anak tidak hanya lebih waspada terhadap uang palsu, tapi juga tumbuh menjadi generasi yang paham nilai dan peran uang dalam kehidupan. mereka belajar bahwa uang bukan sekadar alat transaksi, melainkan simbol tanggung jawab, kejujuran, dan kepercayaan.
baca juga:andi ibrahim bos sindikat uang palsu: iming-iming rumah dan tanah untuk loyalitas anak buah
mengajarkan anak tentang uang palsu bukan berarti menakut-nakuti, melainkan membekali mereka dengan keterampilan hidup yang sangat nyata manfaatnya. di masa depan yang semakin kompleks, literasi finansial seperti ini akan menjadi salah satu kunci penting membangun masyarakat yang cerdas dan tangguh secara ekonomi.
baca juga:ciri-ciri uang palsu yang ditemukan di uin makassar, dicetak dengan mesin canggih rp 600 juta
________________________________________
referensi:
1. bank indonesia. (2024). panduan mengenal uang rupiah asli untuk anak sekolah.
2. otoritas jasa keuangan (ojk). (2023). edukasi keuangan untuk anak dan remaja.
3. kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi. (2023). integrasi literasi finansial dalam kurikulum merdeka belajar.
4. unicef indonesia. (2022). early childhood education and financial literacy.

Tag

Share