Fenomena guru takut murid,jadi sorotan,ini langkah dispendik surabaya

radarmukomukobacakoran.com-Fenomena "guru takut murid" kini menjadi topik hangat di tengah masyarakat. Banyak yang mempertanyakan bagaimana kondisi pendidikan di Indonesia jika otoritas guru semakin tergerus oleh rasa takut untuk bertindak tegas terhadap murid. Kekhawatiran ini terutama dirasakan oleh para guru yang menghadapi siswa-siswa dengan perilaku kurang disiplin. Di Surabaya, kasus ini mendapat perhatian serius dari Dinas Pendidikan (Dispendik) yang mulai mengambil langkah-langkah untuk menanggulangi masalah ini. 

Fenomena "guru takut murid" merujuk pada kondisi di mana guru merasa tidak memiliki otoritas yang cukup untuk mendisiplinkan muridnya. Hal ini bisa disebabkan oleh beberapa faktor, seperti adanya peraturan yang membatasi tindakan disiplin, kekhawatiran akan dilaporkan oleh orang tua murid, atau tekanan dari masyarakat. Fenomena ini terjadi ketika guru merasa khawatir dalam mendidik atau menegur murid yang berperilaku tidak pantas, terutama jika tindakan mereka dapat dianggap sebagai tindakan keras atau berpotensi dilaporkan.

BACA JUGA:Roki Gerung, Sosok Kontroversial yang Selalu Mengundang Perdebatan

BACA JUGA:Serangan Kilat, Prabowo Deklarasikan Perang Total Lawan Korupsi

BACA JUGA:8 Sikap yang Wajib Kamu Miliki agar Tidak Dipandang Sebelah Mata!

Kasus-kasus yang mencuat belakangan ini menunjukkan adanya hubungan yang semakin renggang antara otoritas guru dan penghormatan dari murid. Banyak guru yang merasa takut akan tindakan balik dari murid atau orang tua yang tidak setuju dengan cara pendisiplinan yang diterapkan. Di Surabaya, fenomena ini semakin mendapat perhatian publik dan memicu kekhawatiran mengenai kualitas pendidikan serta moralitas anak-anak yang tumbuh tanpa disiplin yang memadai.

Ada beberapa alasan yang menyebabkan munculnya fenomena "guru takut murid" ini. Salah satu faktor utamanya adalah pergeseran nilai dalam masyarakat. Jika dulu guru dianggap sebagai figur otoritas yang harus dihormati, kini pandangan tersebut mulai terkikis. Orang tua kini cenderung lebih protektif terhadap anak mereka, bahkan dalam beberapa kasus, terlalu protektif hingga melaporkan guru jika tindakan pendisiplinan dianggap merugikan anak mereka. Ini membuat para guru menjadi was-was dalam mengambil tindakan tegas kepada siswa.

Selain itu, regulasi atau peraturan pendidikan yang terlalu ketat juga turut berkontribusi. Misalnya, beberapa aturan melarang guru memberikan hukuman fisik atau bahkan teguran keras terhadap murid. Walaupun bertujuan untuk melindungi siswa, aturan ini juga dapat membuat guru merasa terbatasi dalam menegakkan disiplin. Ditambah lagi, ada rasa khawatir yang muncul di kalangan guru jika tindakan mereka nantinya dapat diambil video dan disebarkan di media sosial, yang berpotensi membuat mereka menjadi sasaran kritikan publik.

Di sisi lain, perkembangan teknologi dan media sosial juga berpengaruh. Kini, hampir semua kejadian di sekolah bisa direkam dan dipublikasikan. Jika ada satu tindakan disiplin yang dianggap kurang tepat oleh orang tua atau masyarakat, hal tersebut bisa langsung menjadi viral dan membawa dampak buruk bagi sang guru. Hal ini membuat para pendidik menjadi sangat berhati-hati dan bahkan takut untuk mengambil tindakan tegas.

Guru adalah pihak yang paling terdampak langsung oleh fenomena "guru takut murid". Rasa takut dan keraguan dalam menegakkan disiplin membuat banyak guru merasa frustasi dan kehilangan semangat dalam mengajar. Mereka merasa tidak memiliki kewenangan yang cukup untuk mendidik murid sesuai dengan standar yang diharapkan. Selain itu, murid pun menjadi pihak yang dirugikan. Tanpa adanya ketegasan dari guru, mereka tumbuh tanpa disiplin yang memadai, yang dapat berdampak pada perilaku dan sikap mereka di masa depan.

Orang tua juga memiliki peran dalam fenomena ini, terutama dalam menentukan bagaimana mereka merespons tindakan pendisiplinan yang dilakukan oleh guru. Jika orang tua terus-menerus melindungi anak mereka tanpa melihat sisi pendidikan dari tindakan guru, anak akan merasa memiliki "perlindungan" dan bebas untuk bertindak tanpa disiplin yang jelas. Dengan demikian, hubungan antara orang tua dan guru seharusnya menjadi kolaborasi, bukan konfrontasi.

BACA JUGA:Bikin Orang Terpukau! 5 Zodiak Ini Punya Sifat yang Memesona

BACA JUGA:Pertama di Mukomuko, 122 Lansia Diwisuda S1

Dinas Pendidikan (Dispendik) Surabaya menyadari bahwa fenomena "guru takut murid" merupakan isu serius yang dapat berdampak pada kualitas pendidikan di kota ini. Kepala Dispendik Surabaya menekankan pentingnya memulihkan otoritas guru di kelas, namun dengan cara yang bijak dan sesuai dengan aturan yang berlaku. Mereka percaya bahwa guru perlu didukung, tetapi tetap diingatkan untuk selalu mengutamakan pendekatan yang mendidik dan tidak mengarah pada kekerasan.

Dispendik Surabaya juga menyadari bahwa fenomena ini tidak bisa diselesaikan hanya dengan mengubah peraturan atau kebijakan. Pendidikan moral dan etika harus diajarkan kepada siswa sejak dini, sehingga mereka memiliki sikap hormat terhadap guru dan orang dewasa lainnya. Selain itu, Dispendik menekankan pentingnya peran orang tua dalam mendukung otoritas guru. Menurut Dispendik, pendidikan adalah tanggung jawab bersama antara sekolah, orang tua, dan masyarakat.

Dalam menghadapi fenomena ini, Dispendik Surabaya telah mengeluarkan beberapa langkah strategis yang dirancang untuk mendukung guru sekaligus memastikan bahwa pendisiplinan dilakukan dengan tepat dan proporsional. Salah satu langkah tersebut adalah memberikan pelatihan khusus kepada guru tentang cara mendisiplinkan siswa tanpa menggunakan kekerasan. Pelatihan ini bertujuan untuk membantu guru mengembangkan keterampilan dalam mengelola kelas dan mendisiplinkan siswa dengan cara yang efektif namun tidak menimbulkan konflik.

Dispendik juga merancang program kolaborasi antara sekolah dan orang tua. Mereka mengadakan pertemuan rutin antara guru dan orang tua untuk membahas cara-cara mendidik dan mendisiplinkan siswa. Dengan adanya komunikasi yang baik, diharapkan orang tua dapat memahami peran guru dan mendukung tindakan pendisiplinan yang sesuai dengan kebutuhan anak.

Langkah lainnya adalah menerapkan program “Sekolah Ramah Anak” yang bertujuan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan menyenangkan bagi siswa. 

Program ini mengajarkan siswa untuk berperilaku baik dan menghormati guru tanpa menghilangkan otoritas guru dalam mendisiplinkan siswa. Selain itu, Dispendik juga berupaya memberikan perlindungan hukum bagi guru yang menghadapi masalah dalam mendisiplinkan murid, selama tindakan mereka sesuai dengan prosedur dan aturan yang berlaku.

Masyarakat menyambut baik langkah-langkah yang diambil oleh Dispendik Surabaya. Banyak orang tua yang merasa bahwa otoritas guru harus dipulihkan untuk memastikan bahwa pendidikan dapat berjalan dengan baik. Mereka menyadari bahwa disiplin adalah bagian penting dalam pendidikan dan mendukung tindakan yang sesuai untuk menjaga ketertiban di sekolah.

Namun, ada juga sebagian masyarakat yang merasa khawatir jika kebijakan ini justru memberi keleluasaan kepada guru untuk bertindak berlebihan. Oleh karena itu, mereka berharap agar setiap tindakan pendisiplinan tetap diawasi dengan ketat dan dilaporkan jika ada penyimpangan. Masyarakat menginginkan adanya keseimbangan antara memberikan otoritas kepada guru dan memastikan bahwa hak-hak siswa tetap terlindungi.

Fenomena "guru takut murid" memberikan pelajaran berharga tentang pentingnya keseimbangan dalam dunia pendidikan. 

Guru memerlukan dukungan dan otoritas untuk menjalankan peran mereka sebagai pendidik, namun mereka juga harus memahami batasan dan pendekatan yang tepat dalam mendisiplinkan siswa. Pendidikan yang baik hanya dapat tercipta ketika semua pihak, termasuk guru, orang tua, dan siswa, bekerja sama dan saling mendukung.

Di sisi lain, orang tua juga perlu menyadari bahwa mendukung otoritas guru bukan berarti mengabaikan hak-hak anak. Mereka perlu melihat pendisiplinan sebagai bagian dari proses pendidikan yang bertujuan untuk membentuk karakter anak menjadi pribadi yang lebih baik. Sementara itu, siswa diharapkan untuk memahami bahwa menghormati guru merupakan bagian penting dari proses belajar yang akan mereka jalani di masa depan.

Fenomena "guru takut murid" menjadi cerminan adanya tantangan baru dalam dunia pendidikan di Indonesia, khususnya di kota Surabaya. Dispendik Surabaya telah mengambil langkah-langkah konkret untuk menangani masalah ini, dengan memberikan pelatihan kepada guru, menciptakan program kolaborasi dengan orang tua, dan menerapkan lingkungan belajar yang ramah anak. Meskipun upaya ini telah diterima dengan baik oleh sebagian besar masyarakat, tantangan untuk menjaga keseimbangan antara otoritas guru dan hak siswa tetap menjadi pekerjaan rumah yang harus diselesaikan.

Ke depannya, fenomena ini diharapkan bisa menjadi bahan introspeksi bagi semua pihak agar pendidikan di Indonesia bisa berjalan dengan lebih baik dan mendukung pertumbuhan karakter siswa secara positif. Dispendik Surabaya berkomitmen untuk terus memantau perkembangan ini dan mengupayakan yang terbaik untuk kepentingan pendidikan generasi muda Indonesia.

Referensi

1. “Fenomena Guru Takut Murid,” Kompas.com, 2024.

2. “Langkah Dispendik Surabaya dalam Mendukung Otoritas Guru,” Jawa Pos, 2024.

3. “Program Sekolah Ramah Anak di Surabaya,” Surya.co.id, 2024.

4. “Pendidikan Disiplin Tanpa Kekerasan,” Tempo, 2024.

5. “Pentingnya Kolaborasi antara Orang Tua dan Guru,” Detik.com, 2024.